2. Flipped Learning 수업 구조 이해

○ Flipped Learning 수업구조는 기존의 교전통적인 교실 수업 방식에선 교수의 교실 강의 이후 학생은 연습문제 등 응용문제 영역을 스스로 소화해 내야 했다. 그러나 역전학습모형(flipped/inverted learning model)은 전통적인 모델이 뒤바뀐 모델로써 교실 강의 이전에 객관적인 지식은 학생들이 스스로 학습하여 익히고 교실 수업에서는 교수와 학생이 함께 토론하고 응용문제를 풀어가는창의적 심화수업을 진행한다(범수균 외, 2012). 

3. Flipped Learning 기대효과

○ 미래교육 패러다임이 반영된 교육방법 및 교육 체계로서 교육 효과 및 효율성 제고
○ 선진 교육프로세스 조기 정착 및 확산 기대(교육 모델, 교수법, 학습 콘텐츠 등 시스템화를 통한 확산 보급)
○ 학습자중심의 구성주의적 관점 교수설계 학습 구현
○ 비지시적 코칭 교수법을 통한 맞춤형 개별화 수업 실현가능 
○ 상호작용을 통한 학습자 간 교류증가로 인한 집단지성 발현 및 커뮤니케이션 스킬 향상
○ IT-enabled Active Learning 실현

○ 플립드러닝 장점
1.   플립 러닝은 교수자와 학습자의 소통을 강화할 수 있다. 
2. 바쁜 학습자들의 시간 관리, 시간 활용에 도움을 준다. 
3. 학업 성취도가 낮은 이른바 뒤처진 학생들에게 도움을 줄 수 있다. 
4. 학습 능력이 상이한 학생들의 학업 성취도 향상에 도움을 줄 수 있다. 
5. 동영상 강의로 반복 학습이 가능하다.
6. 학습자와 교수자 사이의 교류(커뮤니케이션)을 활성화할 수 있다. 
7. 교수자와 학습자의 상호 이해를 강화할 수 있다.
8. 학습자 사이의 교류를 강화할 수 있다. 
9.  수준별 학습이 가능하다
10. 수업 분위기 제고가 가능하다.
11. 투명한 수업 운영이 가능하다
12. 결근하는 교수자에게 도움을 줄 수 있다.